Önce temel
Part 2'de ne oluyor?
Speaking sınavının ikinci bölümü yaklaşık 3–4 dakika sürüyor. Sınav görevlisi size bir konu kartı veriyor; kartta konu ve değinmeniz beklenen dört madde yazıyor. Hazırlanmak için 1 dakikanız var, not almanız için kâğıt ve kalem veriliyor. Sonra 1–2 dakika kesintisiz konuşuyorsunuz. İki dakika dolunca görevli sizi durduruyor ve konuyla ilgili bir-iki kısa soru sorabiliyor.
Puan dört eşit ölçütten geliyor: Fluency and Coherence (akıcılık ve tutarlılık), Lexical Resource (kelime), Grammatical Range and Accuracy (dilbilgisi) ve Pronunciation (telaffuz). Part 2 bunların hepsini aynı anda gösteriyor, ama en çok akıcılığı sınıyor: tek başınıza, durmadan konuşabiliyor musunuz?
Bir dakika
Hazırlıkta ne yazmalı?
Cümle değil, anahtar kelime. Cümle yazarsanız konuşurken okumaya başlarsınız ve akıcılık düşer.
Kartın her maddesi için iki-üç kelime yeterli. Son madde (neden) için daha fazla yazın, çünkü konuşmanın en uzun kısmı orası olacak. Aşağıda 1. kart için bir dakikada alınabilecek notlar var:
driving · 19 · summer
dad's car → manual → stalled everywhere
driving school · patient instructor · one thing a day
WHY: nervous + only weekends
lesson: little and often · passed 2nd try
Yapı
İki dakikayı dolduran beş adım
Süreler yaklaşık; toplamı iki dakikaya yakın.
Giriş · 5–10 saniye
Konuyu tek cümlede söyleyin, uzun bir girizgâh yapmayın: I'd like to talk about…
Arka plan · 20–30 saniye
Ne zaman, nerede, kiminle? Kartın ilk maddeleri genellikle buraya düşer.
Ayrıntı · 30–40 saniye
Somut bir an anlatın: ne oldu, ne gördünüz, ne hissettiniz. Genel cümleler yerine bir sahne.
Neden · 40–50 saniye
Kartın son maddesi. En çok zamanı buraya ayırın: bir sebep, onu gösteren bir örnek ve bugün ne düşündüğünüz.
Kapanış · 5–10 saniye
Tek cümleyle bağlayın: Looking back, I think… Görevli sizi bu cümlenin ortasında durdurursa sorun değil.
Örnek cevap
Aynı plan, iki dakikalık bir cevapta
1. kart: "Describe a skill that took you a long time to learn." Yukarıdaki notlardan konuşulmuş bir cevap; 7 civarı bir seviyeyi hedefliyor.
Metni okuyun (245 kelime; kendi doğal hızınızla yaklaşık 1:45 sürer)
I'd like to talk about learning to drive, which honestly took me much longer than I expected.
I started when I was about nineteen, during my first summer break at university. My dad offered to teach me in his old car, which had a manual gearbox, and I assumed I'd pick it up in a couple of weeks. That turned out to be far too optimistic.
The basics were fine, steering, braking, that kind of thing, but coordinating the clutch with the accelerator was a completely different story. I must have stalled the car at every single traffic light in our neighbourhood. After a few stressful weekends, we both agreed that a driving school might be better for our relationship, so I signed up for proper lessons.
My instructor was incredibly patient. Instead of letting me drive around aimlessly, she made me practise one thing at a time: starting on a hill one day, parking the next, until each skill became almost automatic.
So why did it take so long? Partly because I was nervous. Every time I made a mistake, I lost confidence and made two more. But mostly because I only practised at weekends, so I forgot half of what I'd learned between lessons. Looking back, I think the real lesson was about learning in general: short, regular practice beats long, occasional sessions. I finally passed my test on the second attempt, and I've never been prouder of a piece of paper.
Bu cevap neden işe yarıyor?
- İlk cümle doğrudan konuya giriyor. Hazırlık yok, "eee" yok; görevli neyi anlatacağınızı ilk beş saniyede biliyor.
- Maddeleri sırayla, ama hikâye gibi işliyor. Hiçbir yerde "kim, ne zaman" diye liste okunmuyor.
- En uzun kısım "neden". So why did it take so long? sorusuyla başlıyor, iki sebep veriyor ve bir dersle bitiyor.
- Somut ayrıntılar. "Zordu" demek yerine bir sahne: stalled the car at every single traffic light.
- Geçmiş zaman tutarlı. started, offered, assumed, must have stalled, signed up, what I'd learned: olay sırası zamanlarla kuruluyor.
Deneyin
Kendinizi kaydedin, sonra dinleyin
Gerçek sınavdaki gibi: 1 dakika hazırlık, ardından 2 dakika konuşma. Kaydınız yalnızca bu cihazda kalır, hiçbir yere gönderilmez.
Describe a skill that took you a long time to learn.
You should say:
- what the skill is
- when you started learning it
- how you learned it
- and explain why it took you so long to learn.
Dinlerken kontrol edin
Sık görülenler
Türkçe konuşanların tipik hataları
Kendi kaydınızı dinlerken bunları arayın.
| Ne oluyor | Ne yapmalı |
|---|---|
| 45–50 saniyede bitirmek | Son maddeyi (neden) genişletin: bir sebep, bir örnek ve bugün ne düşündüğünüz. İki dakikanın en uzun kısmı burası olmalı. |
| Maddeleri soru-cevap gibi okumak: "Who? My father. When? Last year." | Maddeleri bir hikâyenin sırası olarak kullanın. Görevli liste değil, anlatım duymak istiyor. |
| Ezberlenmiş hazır cevap | Ezber kolayca fark edilir ve karta uymayan kısım puan getirmez. Birkaç esnek hikâye hazırlayın, karta göre uyarlayın. |
| Uzun sessizlikler ve "eee" | Düşünürken İngilizce bir dolgu ifadesi kullanın: Let me think for a second, What I mean is… Akıcılık puanı sessizlikten çok etkilenir. |
| Zaman karışması: "Last summer I go to…" | Geçmişteki bir olayı anlatırken geçmiş zamanda kalın. Notlarınıza fiilleri geçmiş hâliyle yazmak yardımcı olur. |
| th sesini t ya da d gibi söylemek: think → "tink" | Dilin ucu dişlerin arasına. Kendi kaydınızda think, three, thing gibi kelimelere özellikle kulak verin. |
Kalıplar
İşe yarayan altı cümle
Ezberlemek için değil; her adımda neye benzediğini duymak için. 🔊 ile dinleyin.
Sık sorulanlar
Merak edilenler
Hazırlıkta aldığım notlara konuşurken bakabilir miyim?
Evet. Not kâğıdınız konuşma boyunca önünüzde durur. Tam cümle değil anahtar kelime yazın; cümle yazarsanız okumaya başlarsınız ve bu akıcılığa zarar verir.
Görevli beni sözümün ortasında durdurursa puanım düşer mi?
Hayır. İki dakika dolunca konuşmayı kesmek sınavın normal işleyişi. Asıl sorun, iki dakikadan çok önce susmak.
Anlatacak gerçek bir anım yoksa ne yapmalıyım?
Puan, anlattığınızın gerçek olup olmadığına değil, nasıl anlattığınıza veriliyor. Hatırlamadığınız ayrıntıları uydurabilirsiniz; önemli olan akıcı ve tutarlı anlatmak.
Kaç hikâye hazırlamalıyım?
Dört-beş esnek hikâye çoğu kartı karşılar: önemli bir kişi, sevdiğiniz bir yer, unutamadığınız bir olay, değer verdiğiniz bir eşya, öğrendiğiniz bir beceri. Ezberlemeyin; anahtar ayrıntılarını bilin ve karta göre uyarlayın.
Kendi kaydımı dinlemek gerçekten işe yarar mı?
Evet. Konuşurken fark etmediğiniz sessizlikleri, sürekli tekrar ettiğiniz kelimeleri ve zaman hatalarını kayıtta çok net duyarsınız. Öğrencilerim kayıtlarını panelden bana gönderiyor; ben de sesli geri bildirim bırakıyorum.
IELTS hazırlığı
Kaydınızı birlikte dinleyelim
Derslerde Part 2 cevaplarınızı kaydediyor, dört ölçüt üzerinden neyin puanı tuttuğunu birlikte buluyoruz. İlk görüşme ücretsiz.