Önce temel
Puan nasıl veriliyor?
Writing bölümünde iki görev var ve Task 2, toplam puana Task 1'in iki katı etki ediyor. En az 250 kelime isteniyor; önerilen süre 40 dakika.
Yazınız dört ölçüte göre değerlendiriliyor ve dördünün ağırlığı eşit. Yani yalnızca dilbilgisine ya da yalnızca kelimeye yüklenmek işe yaramıyor: 7 için dördünde de 7 civarında olmak gerekiyor. Aşağıda her ölçütte iki puan arasındaki farkı ve en sık gördüğüm tuzakları anlatıyorum.
Dört ölçüt
6.5 ile 7 arasındaki fark
Task Response
Soruya yanıt
Tipik tuzak: Sorunun iki parçası varsa (örneğin "iki görüşü tartışın ve kendi fikrinizi verin") birini hızlıca geçmek. Ya da girişte bir şey söyleyip sonuçta başka bir şeye varmak.
Ne yapmalı: Pozisyonu girişte bir cümleyle yazın ve sonuçta aynı pozisyonu tekrar edin. Her gövde paragrafında tek bir fikri sonuna kadar götürün.
Coherence & Cohesion
Tutarlılık ve bağlantı
Tipik tuzak: Her cümleye Firstly, Secondly, Moreover, Furthermore ile başlamak. Bir paragrafa iki farklı fikir sıkıştırmak. Neyi kastettiği belirsiz this ve it kullanmak.
Ne yapmalı: Daha az ama daha iyi bağlantı: bağlantıyı cümlenin içine yerleştirin (because, so, which is why, as a result). Her paragraf bir konu cümlesiyle açılsın.
Lexical Resource
Kelime bilgisi
Tipik tuzak: Sorudaki kelimeleri aynen kopyalamak. Ezberlenmiş "büyük" kelimeleri bağlamı olmadan kullanmak. Türkçeden birebir çevrilen kalıplar.
Ne yapmalı: Kelimeyi tek başına değil kalıbıyla öğrenin: yalnızca "decision" değil, "make a decision". Soruyu kendi cümlelerinizle yeniden yazın.
Grammatical Range & Accuracy
Dilbilgisi çeşitliliği ve doğruluğu
Tipik tuzak: Artikel hataları (a / the ya da hiç) — Türkçede artikel olmadığı için en yaygın sorun. Özne-fiil uyumu (people is). Virgülle birbirine eklenen upuzun cümleler.
Ne yapmalı: Kendi en sık yaptığınız üç hatanın listesini tutun ve her yazıdan sonra yalnızca onları kontrol edin. Her paragrafa bilinçli olarak bir karmaşık yapı koyun: sıfat cümlesi, koşul ya da edilgen.
Örnek
Aynı paragraf, iki sürüm
Konu: "Hükûmetler toplu taşımaya daha fazla yatırım yapmalı mı?" Aynı fikir, iki farklı puan.
Nowadays, public transport is very important for the cities. Firstly, it is cheap. Secondly, it reduce the traffic. Moreover, it is good for the environment because there is less pollution. For example, in many countries people use metro. In conclusion, governments must invest to public transport.
City governments should prioritise investment in public transport, mainly because it reduces congestion at its source. A single metro line can carry thousands of passengers every hour, so each new line takes a significant number of private cars off the road at peak times. In Istanbul, for instance, the Marmaray rail link has given many commuters a realistic alternative to driving across the Bosphorus bridges. As a result, journeys become shorter and air quality improves, which is why I believe transport spending is one of the most effective uses of a city's budget.
Ne değişti?
- Tek fikir, derinlemesine. Üç yüzeysel sebep yerine tek bir sebep ve nasıl işlediği. Task Response puanını en çok bu yükseltiyor.
- Genel yerine somut örnek. "in many countries" hiçbir şey kanıtlamıyor; tek bir somut örnek yetiyor.
- Mekanik bağlaçlar gitti. Firstly / Secondly / Moreover yerine cümlenin içine yerleşen bağlantılar: because, so, for instance, as a result, which is why.
- Dilbilgisi düzeldi. it reduce → it reduces, invest to → invest in, genel anlamda the cities → cities.
- Ölçülü iddia. must yerine should: akademik yazıda kesin hüküm yerine gerekçeli öneri daha güçlü durur.
Sık görülenler
Türkçe konuşanların tipik hataları
Bunları kendi yazılarınızda aramak bile puanı yükseltir.
| Yanlış | Doğrusu |
|---|---|
| in nowadays | nowadays |
| according to me | in my view · I believe |
| I am agree | I agree |
| discuss about the problem | discuss the problem |
| do a mistake | make a mistake |
| people is | people are |
| informations · advices | information · advice (sayılamaz) |
| the society has changed | society has changed (genel anlamda artikelsiz) |
| invest to education | invest in education |
Plan
Dört haftalık çalışma planı
Haftada üç-dört çalışma günü varsayımıyla.
1. hafta — Soru tipleri ve plan
Opinion, discussion, problem-solution ve two-part soruları tanıyın. Her soruya 5 dakikalık bir plan çıkarın, yazmayın. Hedef: pozisyonu ve iki ana fikri hızlı bulmak.
2. hafta — Paragraf iskeleti
Her gün bir gövde paragrafı: konu cümlesi, açıklama, örnek, bağlama. Örnek çalışmadaki dört adımı kullanın.
3. hafta — Hata listesi ve yeniden yazma
Eski yazılarınızdaki en sık üç hatayı listeleyin. Aynı yazıyı yalnızca o hatalara bakarak yeniden yazın.
4. hafta — Süreli tam deneme
Haftada üç tam deneme, 40 dakikada: 5 dakika plan, 30 dakika yazma, 5 dakika kontrol. Her denemeden sonra geri bildirim alın.
Sık sorulanlar
Merak edilenler
Kaç kelime yazmalıyım?
En az 250. 270-300 kelime rahat bir aralık. Çok daha uzun yazmak puan getirmiyor, hata riskini ve süre baskısını artırıyor. 250'nin altında kalmak ise Task Response puanını düşürüyor.
Ezber kalıplar işe yarar mı?
Konuya uymayan hazır kalıplar puan getirmiyor; sınav görevlileri bunları ayırt ediyor. Kalıp yerine esnek yapılar öğrenmek daha güvenli.
Task 1 mi, Task 2 mi önce?
Çoğu öğrenciye Task 2 ile başlamasını öneriyorum: puana etkisi daha büyük. Yalnız Task 1'e 20 dakikadan fazla ayırmamaya dikkat.
Kendi başıma çalışarak 7 alabilir miyim?
Mümkün, ama en zor kısım kendi hatalarınızı görmek. Yazılarınıza düzenli ve ölçütlere dayalı geri bildirim almak süreci ciddi biçimde kısaltıyor.
IELTS hazırlığı
Yazılarınıza birlikte bakalım
Derslerde her deneme yazınızı dört ölçüt üzerinden parçalıyor, hangi alışkanlığın puanı tuttuğunu buluyoruz. İlk görüşme ücretsiz.